PLAN DE INTERVENCIÓN

La intervención que he realizado con mi grupo "Los interactivos"  formado por Zeus, Ana y María, trata sobre la integración del alumnado sordo con ayuda de las TIC's en el ámbito educativo.

Integracion del alumnado sordo con la ayuda de las TIC's en el ámbito educativo

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PRÁCTICA 7: RECOPILANDO ENLACES A TRAVÉS DE GOOGLE READER

Antes de empezar a suscribirme a enlaces voy a explicar mediante un vídeo en que consiste el RSS:

Todos los enlaces a los que me he subscrito los he clasificado en diferentes carpetas:

• Carpeta con los blog a los que me he subscrito:

Me he subscrito a algunos de los blog de mis compañeros. Son los que normalmente sigo y leo sus practicas, observo que tipo de información han utilizado, también me gusta observar el diseño de su blog, leer sus perfiles, ver sus fotos...

Todo esto me ayuda para realizar mis prácticas y solucionar dudas sobre el tema del que tratan dichas prácticas. 

Me he subscrito a más blog pero los he colocado en la carpeta de información.

Los blogs a los que me he subscrito son los siguientes:

http://josefinareinamora.blogspot.com/

http://mariajose-garcia.blogspot.com/

http://josezeuslopezperez.blogspot.com

http://iremudi.blogspot.com/

http://ajdm81085.blogspot.com/

http://moniblogsita.blogspot.com/

http://anacm88.blogspot.com/

http://elrincnderaquel.blogspot.com/

http://adelafernandezsanchez.blogspot.com/

http://fatimasimpatica.blogspot.com/

http://blogderosobretic.blogspot.com/

http://mariajosemartineznadamas.blogspot.com/

http://fuensonrisas.blogspot.com/

http://itacaticitaca.blogspot.com/

http://esmecherri.blogspot.com/
http://laimportanciadelapedagogia.blogspot.com/

• Carpeta de información relacionada con el plan de intervención educativa que estoy realizando:

  
  

  Me he subscrito a diferentes enlaces sobre información para mi plan de intervención que trata de la integración de los niños sordos mediante las tics con fin educativo porque en la sociedad en la que vivimos el colectivo de sordos necesitan un apoyo para poder integrarse y dicho apoyo son las Tics. En estas paginas he encontrado información sobre herramientas, vídeos sobre la integración de personas sordas, las tics y las personas discapacitadas...

  
  

http://cliceduca.wordpress.com/feed/

http://www.cedeti.cl/software-educativo/suenaletras/feed/

http://discapacitat-es.blogspot.com/feeds/posts/default

http://educatics.blogspot.com/feeds/posts/default

http://www.educablogs.org/videoseducacion/feed/

• Carpeta de noticas prensa relacionadas con el mundo de la educación y la tecnología:

Me he subscrito a diferentes noticias sobre educación, tics y el tema del plan de  intervención que estoy realizando con mi grupo de trabajo sobre la integración de los niños sordos mediante las tics con fin educativo

En todas estas paginas nos informan de las novedades que han ocurrido respecto a las personas sordas y las tecnologías. Podemos observar leyendo estas noticias de la importancia que tienen las tecnologías para la educación.

http://www.cedeti.cl/

http://www.diariosigno.com/

http://noticias.iberestudios.com/las-tic-en-la-formacion-educacion-presencial-vs-educacion-online/feed/ - 

http://www.la-cronica.net/rss.xml

http://internetaula.ning.com/forum/topics/noticias-sobre-tic-y-educacion?feed=yes&xn_auth=no

http://tecnomagazine.net/feed

http://www.slideshare.net/rss/latest

• Temas de interés personal: moda, deportes, música, ocio:

Me he subscrito a diferentes páginas sobre aquello que me interesa como: el estar informada sobre ofertas de viajes, el conocer a voluntarios que hayan estado en Calcuta y poder leer sus experiencias, conocer más recetas de cocina, estar al día en noticias musicales, conocer dietas saludables, estar atenta a las ofertas en cosmética por Internet,  aprender más lengua de signos entre otros asuntos.

http://incalcuta.blogspot.com/feeds/posts/default


http://libroderecetas.com/rss.xml


http://www.mujerdeelite.com/rss/articulos.php


http://www.hoycinema.com/rss/noticias.xml


http://www.kayak.es/h/rss/deals


http://feeds.informador.com.mx/32/musica.rss


http://www.modamarcas.com/feed/


http://aprendelenguadesignos.com/feed

PRÁCTICA 6: Promocionando nuestro Plan de Intervención en Google Docs

Google Docs es un programa gratuito basado en Web para crear documentos en línea con la posibilidad de colaborar en grupo. Incluye un procesador de texto, una hoja de cálculo, programa de presentación básico y un editor de formularios destinados a encuestas.  

Con Google Docs puedes:

 Subir archivos a la red, acceder a documentos en cualquier momento y desde cualquier ordenador para consultarlos y editarlos,  compartir documentos e información con otros usuarios, entre otra acciones.

 Para realizar esta práctica hemos tenido que utilizar esta herramienta o programa.

El plan de intervención del grupo de los interactivos trata sobre la integración de los niños sordos en el ámbito educativo.

Accediendo l siguiente enlace podéis ver la justificación de nuestro plan de intervención:

https://docs.google.com/document/d/19KYV3dU-ubCSM-H6bzzdlkTG4Vtkcvzplrgums2jxHQ/edit?hl=es

Mi experiencia al usar google docs ha sido positiva, debido a que este programa nos a permitido a los miembros de mi grupo trabajar de manera online sin tener que estar juntos de manera presencial para realizar trabajos. Nos ha sido muy útil, y lo hemos utilizado para la realización de nuestro plan de intervención.

Tengo que decir que aunque soy una persona a la que no le gusta el ordenador ni las tecnologías, me parece muy interesante todo lo que estoy aprendiendo en esta asignatura, estoy conociendo cosas que no sabia de su existencia y google docs es un gran avance y una ayuda.

PRACTICA 5: PLAN REGIONAL DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO

 EDUCACIÓN INFANTIL

  

 1. Datos identificativos de la acción formativa: titulo, destinatarios, resumen en no más de tres líneas, información de interés.

Título: Herramientas Tic en el Aula de Educación Infantil: El Vídeo

Destinatarios: Profesorado de Infantil con conocimientos de Informática.

Resumen: Este curso esta dirigido al profesorado que posee conocimientos informáticos para aprender y mejorar cada año para sacarle el mayor partido posible a las tic en el aula. 

2. La formación propuesta ¿tiene un carácter pedagógico o tecnológico? Justifica debidamente tu respuesta.

    Yo pienso que el curso tiene un carácter tecnológico, porque lo que se pretende es aprender a  utilizar diferentes tic en el aula.

3.  ¿Consideras que los contenidos propuestos son adecuados para los objetivos planteados? Justifica debidamente tu respuesta.

      Los contenidos son escuetos, concisos y sencillos y pienso que son totalmente adecuados a los objetivos. Los objetivos se centran principalmente en aprender y mejorar en el uso del ordenador para diferentes tareas: aprender a utilizar herramientas de creación de vídeos,  aprender a crear y modificar imágenes con un programa de edición de imágenes, fomentar el uso de las TIC en el aula, elaborar diferentes vídeos para Infantil y conocer un programa para grabar y editar vídeos. Los contenidos consisten en la realización de diferentes actividades utilizando las tic. 

4.   Imagina qué eres la persona encargada de diseñar ese curso de formación: Diseña una actividad dinámica (que implique que los destinatarios hagan algo y no sean receptores pasivos) en la que las TIC estén presentes y pueda ser implementada en el marco del curso de formación en cuestión.

      Actividad 1: 

    

     Para el objetivo nº 4 de este curso que es: Elaborar diferentes vídeos para infantil; se propondrá realizar 1 vídeo  por ordenador, de carácter educativo para mostrárselo a los  niños de infantil. 

   Actividad 2: 

      Como segunda actividad, se realizará un certamen de vídeos, se expondrán en el curso a los compañeros. Cada persona tendrá que explicar como ha realizado su vídeo, en que se ha basado y que quería consequir con él. Cada vídeo será botado por el resto de compañeros y el que más puntuación obtenga ganara un premio. 

EDUCACIÓN PRIMARIA

 1. Datos identificativos de la acción formativa: titulo, destinatarios, resumen en no más de tres líneas, información de interés.

Título:Uso de Pizarras Digitales Interactivas

Destinatarios: Profesorado de primaria

Resumen: Este curso esta dirigido al profesorado y pretende que los participantes mejoren su nivel de conocimiento de la PDI y que esto les ayude  como medio para buscar, elaborar y presentar información y documentos y como recurso para utilizar con su alumnado en el aula.

2.  La formación propuesta ¿tiene un carácter pedagógico o tecnológico? Justifica debidamente tu respuesta.

    Yo pienso que el curso tiene un carácter tanto  tecnológico como pedagógico, porque lo que se pretende es aprender a  utilizar la PDI (tecnológico) y utilizarla con fin educativo en el aula (pedagógico).

3.  ¿Consideras que los contenidos propuestos son adecuados para los objetivos planteados? Justifica debidamente tu respuesta.

     En un principio, parece que los contenidos se adecuan a los objetivos, pero pienso que  los contenidos son demasiado escuetos con relación a los objetivos que se pretenden conseguir. Creo que sería conveniente ampliar más información sobre los contenidos. 

4.   Imagina qué eres la persona encargada de diseñar ese curso de formación: Diseña una actividad dinámica (que implique que los destinatarios hagan algo y no sean receptores pasivos) en la que las TIC estén presentes y pueda ser implementada en el marco del curso de formación en cuestión.

      Actividad 1: 

    

    Para el objetivo nº 3 de este curso que es: Conocer y usar el software asociado a la PDI y otros programas informáticos relacionadas. Cada persona tiene que realizar una actividad utilizando  la PDI y otros programas informáticos.  

   Actividad 2: 

Esta segunda actividad consiste en  la valoración critica por parte de los compañeros de todas las actividades realizadas, para conocer si ha sido adecuada la elaboración de la actividad, cómo podría mejorarse e indicar los aciertos y los errores. 

EDUCACIÓN PARA DIFERENTES NIVELES EDUCATIVOS

 1.Datos identificativos de la acción formativa: titulo, destinatarios, resumen en no más de tres líneas, información de interés.

Título:Iniciación a las TIC: Informática Básica.

Destinatarios: Todos los puestos docentes.

Resumen: Este curso pretende dotar al profesorado de los conocimientos imprescindibles para poder usar los medios informáticos como apoyo a su labor docente. Para ello se les formará en los conceptos básicos y fundamentales que les permitan utilizar la interfaz de ventanas e introducirse en la edición de textos.

2.  La formación propuesta ¿tiene un carácter pedagógico o tecnológico? Justifica debidamente tu respuesta.

      Yo pienso que el curso tiene un carácter tecnológico, porque lo que se pretende es aprender a  utilizar  el ordenador.

   

3.  ¿Consideras que los contenidos propuestos son adecuados para los objetivos planteados? Justifica debidamente tu respuesta.

    Los contenidos sea adecuan perfectamente con los objetivos, los objetivos corresponden con los contenidos , por ejemplo podemos ver que el objetivo de  Conocer y manejar los periféricos del ordenador, tiene diferentes contenidos: el  encendido y apagado del ordenador, la identificación de los elementos del equipo informático, el manejo básico del ratón y la utilidad y el manejo del teclado.  

4.   Imagina qué eres la persona encargada de diseñar ese curso de formación: Diseña una actividad dinámica (que implique que los destinatarios hagan algo y no sean receptores pasivos) en la que las TIC estén presentes y pueda ser implementada en el marco del curso de formación en cuestión.

      Actividad 1: 

    

   Para el objetivo nº 4 de este curso que es:  Desarrollar la autonomía en el uso del ordenador.Cada persona tiene que escribir una redacción sobre su opinión del curso realizado y crear una carpeta con el nombre del curso para guardar su trabajo. 

   Actividad 2: 

Esta segunda actividad consiste en  la exposición de su redacción  mediante una presentación de power point.. 

De manera general, ¿cuál es tu valoración como pedagogo del Plan Regional de Formación del profesorado?

Mi valoración como pedagogo del Plan Regional de Formación del profesorado es positiva. Pienso que es muy importante que los profesores se formen de manera continua porque los tiempos cambian y es necesario estar al día en cuanto a las tic. 

El profesor es  quien enseña a los alumnos y es la personas que tiene que estar actualizado y bien formado para poder enseñar.

En resumen me parece muy bien la existencia de estos cursos y pienso que deberían ser obligatorios ya que contribuyen a que el profesor se forme como profesional. 

PRÁCTICA 4: WIKI 2.0

Nombre de la herramienta: SUEÑALETRAS


URL: http://www.cucurrucu.com/un-software-educativo-para-nios-sordos/index.html

                                          Ejemplo de una de las actividades del sueñaletras 


Descripción: 

Es una aplicación diseñada para el apoyo del aprendizaje de la lectura y la escritura de niños con déficit auditivo parcial (hipoacúsico) o total (sordo). Incluye mediación del aprendizaje de la lectura por tres medios:

• Lengua de signos
• Alfabeto dactilológico
• Lectura labial

Sueñaletras permite un intercambio de medios (videos, imágenes, textos) de una manera sencilla y transparente y se puede traducir fácilmente a diversas lenguas de señas, permitiendo que diferentes comunidades cuenten con una nueva herramienta pedagógica.

Aplicaciones educativas:

Está orientado principalmente a niños entre 4 y 10 años con déficit auditivo parcial o total.

De igual forma se ha observado que Sueñaletras ha beneficiado a personas con déficit auditivo parcial o total adultas, y familiares de personas con déficit auditivo parcial o total, entre otras personas.

El objetivo es apoyar a la docencia facilitando el acercamiento del estudiante sordo o hipoacúsico al proceso lectoescritor, potenciando diversas áreas de desarrollo, sin importar los niveles educativos en los cuales sea empleado, mostrando funciones como:

• Fomentar la adquisición de léxico, ya sea en lengua de señas o escrita, por medio de un proceso interactivo, en el que docentes y estudiantes participan.
• Fortalecer la memoria a corto y largo plazo, en la lengua escrita.
• Estimular la lectura, por medio de un set de cuentos y fábulas, facilitando el acercamiento a la comprensión lectora con apoyo en imágenes ilustrativas.